Entrevista com alunos da rede pública sobre a experiência de aprendizagem a distância em época de pandemia.

Foram aplicadas 4 entrevistas a Jovens do 9º ano do ensino fundamental. Obtendo os seguintes resultados:

Considerações sobre a entrevista.

A impossibilidade de realizar os encontros presenciais entre professores e alunos, devido às medidas de isolamento social, as aulas remotas surgem como alternativa para reduzir os impactos negativos no processo de aprendizagem. Com as aulas suspensas, muitas escolas, educadores, pais e alunos tiveram que passar do ensino presencial para o ensino a distância (EaD) sem muito tempo de preparação.

Esta pesquisa mostrou que Embora os alunos mantenham contato virtual com os professores e seus colegas de classe, eles se sentem solitários e com pouco apoio.

É um problema para os alunos das séries iniciais e principalmente para aqueles que não têm uma rede de apoio familiar forte. Alguns alunos moram com os avós ou tios e não têm acesso a pais que possam intervir como tutores e monitorar crianças sem fortes habilidades de autoaprendizagem.

O comprometimento dos professores em oferecer o melhor conteúdo no formato online foi um dos pontos mais destacados pelos alunos. 

Portanto, a primeira lição é que precisamos formar professores capazes de ensinar por várias modalidades e que saibam integrar a tecnologia no processo ensino-aprendizagem. Isto significa formar professores para novas maneiras de interação com seus alunos e para o planejamento de experiências de aprendizagem diferenciadas.

Esta entrevista reafirmou a crença, que compartilhamos na nossa escola, de que professores e alunos devem ser preparados para vivenciar experiências de ensino-aprendizagem inovadoras mediadas por tecnologias, capazes de ampliar e transformar – mas não substituir – a escola.